Vulneración del debido proceso en docentes del magisterio por parte del ministerio de educación ecuatoriano
| Autor | Paul Marcelo Galarza-Valle, María-Del-Carmen Jácome-Ordóñez, Fernando-De-Jesús Castro-Sánchez, Katerine Muñoz-Subía |
| Cargo | Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Ambato |
| Páginas | 40-62 |
Iustitia Socialis. Revista Arbitrada de Ciencias Jurídicas
Año VII. Vol. VII. N° 2. Edición Especial. 2022-II
Hecho el depósito de Ley: FA2016000064
ISSN: 2542-3371
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro, Venezuela
Paul Marcelo Galarza-Valle; María-Del-Carmen Jácome-Ordóñez; Fernando-De-Jesús Castro- Sánchez;
Katerine Muñoz-Subía
40
http://dx.doi.org/10.35381/racji.v7i2.2002
Vulneración del debido proceso en docentes del magisterio por parte del
ministerio de educación ecuatoriano
Violation of due process for teachers by the ecuadorian ministry of education
Paul Marcelo Galarza-Valle
pg.paulmgv71@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Ambato
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-6143-6786
María-Del-Carmen Jácome-Ordóñez
macarmenjacome@gmail.com
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Ambato
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-8909-1038
Fernando-De-Jesús Castro-Sánchez
ua.fernandocastro@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Ambato
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-3937-8142
Katerine Muñoz-Subía
pg.docentekms@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Ambato
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-1320-5307
Recibido: 15 de abril 2022
Revisado: 10 de junio 2022
Aprobado: ‘01 de agosto 2022
Publicado: 15 de agosto 2022
Iustitia Socialis. Revista Arbitrada de Ciencias Jurídicas
Año VII. Vol. VII. N° 2. Edición Especial. 2022-II
Hecho el depósito de Ley: FA2016000064
ISSN: 2542-3371
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro, Venezuela
Paul Marcelo Galarza-Valle; María-Del-Carmen Jácome-Ordóñez; Fernando-De-Jesús Castro- Sánchez;
Katerine Muñoz-Subía
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RESUMEN
Se tiene por objetivo analizar la vulneración del debido proceso en docentes del
magisterio por parte del ministerio de educación ecuatoriano. De tipo documental. Es
evidente que existe una afectación directa a los derechos subjetivos del administrado,
pues resulta insuficiente que el derecho a recurrir tenga su espectro jurídico, tan solo
en la interposición del recurso de apelación, ya que la autoridad con facultades y
atribuciones para conocer dicho recurso en muchas ocasiones únicamente se limita a
ratificar lo actuado por estos órganos colegiados, incurriendo en actos por demás
arbitrarios, sin motivación, sin lógica y peor aun causando un perjuicio civil y moral a
los profesionales de la educación, que terminan siendo destituidos de sus cargos, sin
que puedan activar todos los recursos previstos en vía administrativa.
Descriptores: Derecho administrativo; administración pública; tribunal administrativo.
(Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective of this paper is to analyze the violation of the due process of teachers by
the Ecuadorian Ministry of Education. Documentary type. It is evident that there is a
direct affectation to the subjective rights of the administered, since it is insufficient that
the right to appeal has its legal spectrum, only in the interposition of the appeal, since
the authority with faculties and attributions to know such appeal in many occasions
only limits itself to ratify what has been acted by these collegiate organs, This is a very
arbitrary act, without motivation, without logic and even worse, causing civil and moral
damage to the education professionals, who end up being dismissed from their
positions, without being able to activate all the remedies provided for in administrative
proceedings.
Descriptors: Administrative law; public administration; administrative tribunals.
(UNESCO Thesaurus).
INTRODUCCIÓN
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