Análisis de la prelectura en Educación Inicial
| Autor | Ruth Alexandra Peláez-Sayago, Darwin Gabriel García-Herrera, Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 692-710 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Ruth Alexandra Peláez-Sayago; Darwin Gabriel García-Herrera; Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla ; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i1.805
Análisis de la prelectura en Educación Inicial
Analysis of the pre-reading in Initial Education
Ruth Alexandra Peláez-Sayago
ruth.pelaez@psg.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-4046-3678
Darwin Gabriel García-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla
cavilam@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-2649-9634
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 24 de abril de 2020
Revisado: 29 de mayo de 2020
Aprobado: 14 de junio de 2020
Publicado: 30 de junio de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Ruth Alexandra Peláez-Sayago; Darwin Gabriel García-Herrera; Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla ; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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RESUMEN
El objetivo de este estudio fue conocer la importancia de la motivación a la lectura
mediante la prelectura, puesto que la lectura, es la base de la comunicación en los
individuos sin importar nivel social, cultural, político, todos estamos inmersos en el mundo
de la comunicación, ya sea de forma oral, escrita, o mediante signos, todo estos a través
de una revisión bibliográfica pormenorizada, los resultados permitieron evidenciar que la
falta de motivación en los infantes de prescolar puede revelar abandono a la lectura en
lo posterior, no solo con problemas de lectura, sino también de escritura. Se demostró
que se puede ayudar al niño en la familia y escuela, mediante la motivación brindando un
clima favorable donde el niño disfrute de sus experiencias prelectoras.
Descriptores: Escuela de párvulos; enseñanza de la lectura; promoción de la lectura;
orientación para la lectura. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective of this study was to know the importance of motivation to read through pre-
reading, since reading is the basis of communication in individuals regardless of social,
cultural or political level, we are all immersed in the world of communication, either orally,
in writing, or by signs, all of these through a detailed bibliographic review, the results
showed that lack of motivation in preschool children can reveal abandonment to reading
later, not only with reading problems, but also with writing. It was shown that the child can
be helped in the family and school, through motivation, providing a favorable climate
where the child enjoys his or her pre-reading experiences.
Descriptors: Nursery schools; reading instruction; reading promotion; reading guidance.
(Words taken from the UNESCO Thesaurus).
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