Árbol ABC para el desarrollo lógico matemático en Educación Inicial
| Autor | Carolina Estefanía Aguayza-Idrovo, Darwin Gabriel García-Herrera, Juan Carlos Erazo-Álvarez, Cecilia Ivonne Narváez-Zurita |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 4-26 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Carolina Estefanía Aguayza-Idrovo; Darwin Gabriel García-Herrera; Juan Carlos Erazo-Álvarez; Cecilia Ivonne Narváez-Zurita
4
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i1.712
Árbol ABC para el desarrollo lógico matemático en Educación Inicial
ABC tree for mathematical logic development in Initial Education
Carolina Estefanía Aguayza-Idrovo
carolina.aguayza@psg.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-0007-286X
Darwin Gabriel García-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Cecilia Ivonne Narváez-Zurita
inarvaez@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-7437-9880
Recibido: 19 de abril de 2020
Revisado: 04 de mayo de 2020
Aprobado: 20 de mayo de 2020
Publicado: 03 de junio de 2020
RESUMEN
La investigación tuvo por objetivo determinar la efectividad del software educativo Árbol
ABC como un recurso didáctico innovador para el desarrollo lógico matemático de los
niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa San Rafael de Honorato Vásquez. La
investigación es de tipo cuasi experimental con pre y postest. Los resultados obtenidos
reflejan cambios significativos en el proceso de enseñanza aprendizaje en cuanto al
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Carolina Estefanía Aguayza-Idrovo; Darwin Gabriel García-Herrera; Juan Carlos Erazo-Álvarez; Cecilia Ivonne Narváez-Zurita
5
desarrollo lógico matemático de los niños, a pesar de presentar un mínimo de dificultad
por parte de los niños en el uso de las herramientas digitales mediadoras como la
pizarra digital y el lápiz óptico que se utilizaron para la implementación del software. Se
demuestra que la aplicación del software educativo Árbol ABC para el desarrollo lógico
matemático en educación inicial fomento significativamente al proceso educativo.
Descriptores: Escuela de párvulos; informática educativa; programa informático
didáctico; matemáticas. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective of the investigation was to determine the effectiveness of the educational
software ABC Tree as an innovative didactic resource for the mathematical logical
development of children in Initial Education of the San Rafael de Honorato Vásquez
Educational Unit. The research is of a quasi-experimental type with pre and posttest.
The results obtained reflect significant changes in the teaching-learning process
regarding the logical mathematical development of children, despite presenting a
minimum of difficulty on the part of children in the use of digital mediating tools such as
the digital whiteboard and the pencil. Optical that were used for the implementation of
the software. It is demonstrated that the application of the ABC Tree educational
software for the logical development of mathematics in initial education significantly
promoted the educational process.
Descriptors: Nursery schools; computer uses in education; educational software;
mathematics. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
INTRODUCCIÓN
Hoy en dia la tecnologia se ha vuelto una herramienta indispensable en la desorrollo
educativo y profesional del ser humano, sin embargo al desconocer sobre los recursos
y beneficios que nos brinda las TIC en la educacion no se han incorporado de manera
directa en proceso educativo ecuatoriano, pero existe sus excepciones ya que en
paises como en el caso de Filandia, España, Estados Unidos entre otros se utiliza
softwares educativos como recursos didacticos tecnologicos para desarrollar las
diferentes areas de aprendizaje, de esta manera el eduacando adquiere un adecuado
desenvolmiento en la sociedad que vive en la era digital.
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba