Ausentismo estudiantil a encuentros virtuales en tiempos de Pandemia COVID-19
| Autor | Juana Rosario Carangui-Minchala, Darwin Gabriel García-Herrera, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 182-200 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°3. Edición Especial: Educación II. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Juana Rosario Carangui-Minchala; Darwin Gabriel García-Herrera; Juan Carlos Erazo-Álvarez
182
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i3.1309
Ausentismo estudiantil a encuentros virtuales en tiempos de Pandemia COVID-19
Student absenteeism to virtual meetings in times of the COVID-19 Pandemic
Juana Rosario Carangui-Minchala
juana.carangui.28@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-0360-2192
Darwin Gabriel García-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recepción: 10 de abril 2021
Revisado: 05 de mayo 2021
Aprobación: 30 de junio 2021
Publicación: 15 de julio 2021
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°3. Edición Especial: Educación II. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Juana Rosario Carangui-Minchala; Darwin Gabriel García-Herrera; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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RESUMEN
La educación en tiempos de pandemia COVID-19, produjo un cambio de manera
significativa tanto para docentes, representantes legales y estudiantes, convirtiéndose en
un reto, la continuidad de la enseñanza y aprendizaje. La presente investigación tiene por
objetivo determinar las causas del ausentismo escolar a los encuentros virtuales en
tiempos de pandemia COVID-19 de los estudiantes del tercero de bachillerato de la
jornada matutina y vespertina de la Unidad Educativa “16 de abril” de la ciudad de
Azogues, provincia del Cañar. Mediante un enfoque metodológico cuantitativo, de tipo
descriptivo, no experimental y de cohorte transversal, la población estuvo conformada
por los estudiantes del tercero de bachillerato, a quienes se les emitió una encuesta
validada por Alfa de Cronbach, en torno a las respuestas de los encuestados conlleva al
investigador a proponer 3 aspectos importantes: docente motivado, docente motivador,
docente capacitado con herramientas para video conferencia.
Descriptores: Método de enseñanza; enseñanza multimedia; publicación educacional.
(Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
Education in times of the COVID-19 pandemic produced a significant change for teachers,
legal representatives and students, making the continuity of teaching and learning a
challenge. The objective of this research is to determine the causes of school
nonattendance to virtual encounters of students in the third year of high school in the
morning and evening hours of the Educational Unit "April 16" in the city of Azogues,
province of Cañar, in times of the COVID-19 pandemic. Using a quantitative
methodological approach, descriptive, non-experimental and cross-sectional cohort, the
population was made up of third year high school students, who were issued a survey
validated by Cronbach's Alpha; based on the responses of the surveyed, the researcher
proposes 3 important aspects: motivated teacher, motivating teacher, teacher trained with
tools for video conferencing.
Descriptors: Teaching methods; multimedia instruction; educational publications. (Words
taken from the UNESCO Thesaurus).
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