Desarrollo de técnicas grafo-plásticas con recursos educativos no estructurados
| Autor | Erika Viviana Fernández-Sánchez, Darwin Gabriel Garcia-Herrera, María Isabel Álvarez-Lozano, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 411-429 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Erika Viviana Fernández-Sánchez; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; María Isabel Álvarez-Lozano; Juan Carlos E razo-Álvarez
411
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i1.790
Desarrollo de técnicas grafo-plásticas con recursos educativos no estructurados
Development of grapho-plastic techniques with unstructured educational
resources
Erika Viviana Fernández-Sánchez
viviana.fernandez@psg.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador.
https://orcid.org/0000-0002-8855-4299
Darwin Gabriel Garcia-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
María Isabel Álvarez-Lozano
mialvarezl@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8029-1933
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 25 de abril de 2020
Revisado: 20 de mayo de 2020
Aprobado: 12 de junio de 2020
Publicado: 29 de junio de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Erika Viviana Fernández-Sánchez; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; María Isabel Álvarez-Lozano; Juan Carlos E razo-Álvarez
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RESUMEN
La grafo-plástica toma un papel protagónico en la medida en que el docente aplique los
recursos apropiados de allí que el objetivo de la investigación fue determinar que recursos
utilizan los docentes para el desarrollo de las técnicas grafo-plásticas a fin de precisar si
se utilizan los recursos no estructurados, que aun cuando no están establecidos por el
Ministerio de Educación del Ecuador, surten efectos muy positivos en la educación de los
niños y también en el presupuesto de las instituciones educativas debido a que no tienen
mayores costos. La investigación fue de tipo descriptiva no experimental. Los resultados
demuestran que los docentes no han recibido ningún tipo de capacitación pedagógica
sobre las técnicas grafo-plásticas y muy pocos utilizan los materiales educativos no
estructurados.
Descriptores: Artes gráficas; experimento educacional; educación alternativa; educación
de la primera infancia. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The grapho-plastic takes a leading role to the extent that the teacher applies the
appropriate resources, hence the objective of the research was to determine what
resources teachers use for the development of graphic-plastic techniques in order to
determine if they are used unstructured resources, which even when not established by
the Ministry of Education of Ecuador, have very positive effects on the education of
children and also on the budget of educational institutions because they do not have
higher costs. The research was descriptive, non-experimental. The results show that
teachers have not received any type of pedagogical training on grapho-plastic techniques
and very few use unstructured educational materials.
Descriptors: Graphic arts; Educational experiments; Alternative education; Early
childhood education. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
INTRODUCCIÓN
La elección del tema del presente artículo se debe a la importancia que tiene la grafo-
plástica como lenguaje de expresión artística, estética y emocional y de allí que sea
considerada una herramienta para desarrollar la motricidad, la afectividad y la cognición
en los niños. Por otra parte, se debe resaltar el hecho de que la expresión plástica área
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