Ejecución de una clase dentro del aula y en la virtualidad
| Autor | Ruth Concepción Verdugo-González, Darwin Gabriel Garcia-Herrera, Sandra Elizabeth Mena-Clerque, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 392-410 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Ruth Concepción Verdugo-González; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Sandra Eliz abeth Mena-Clerque; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i1.789
Ejecución de una clase dentro del aula y en la virtualidad
Execution of the class in the classroom and in the virtuality
Ruth Concepción Verdugo-González
ruth.verdugo@psg.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-5180-8187
Darwin Gabriel Garcia-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Sandra Elizabeth Mena-Clerque
sandramena@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-9186-2161
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 26 de abril de 2020
Revisado: 21 de mayo de 2020
Aprobado: 11 de junio de 2020
Publicado: 29 de junio de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Ruth Concepción Verdugo-González; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Sandra Eliz abeth Mena-Clerque; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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RESUMEN
La investigación tuvo como objetivo analizar los tres momentos de la clase dentro de las
aulas y en la virtualidad a través de su aplicación correcta siguiendo todos los
lineamientos para que los estudiantes alcancen un nivel competitivo basado en un
aprendizaje significativo. El estudio es de tipo no experimental, descriptivo correlacional
de cohorte transversal, cuya finalidad es obtener información relevante a cerca de las
dificultades del manejo de la clase dentro del aula y en la virtualidad misma que está
enfocada en un análisis cuantitativo. Se encontró que a pesar que los docentes manejan
las TIC en un porcentaje bastante aceptable, no se ha logrado aplicar los momentos de
la clase en línea, por lo tanto, el aprendizaje no llega a ser significativo, ya sea por falta
de capacitación de los docentes en plataformas virtuales y el manejo de algunos
programas que facilitan el aprendizaje o por otros factores que han incidido en este
proceso.
Descriptores: Aula; ambiente de la clase; relación profesor-alumno; tecnología de la
información. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The research aimed to analyze the three moments of the class within the classrooms and
in virtual reality through its correct application, following all the guidelines so that the
students reach a competitive level based on meaningful learning. The study is non-
experimental, descriptive correlational cross-sectional cohort, the purpose of which is to
obtain relevant information about the difficulties of classroom management within the
classroom and in the virtuality itself that is focused on a quantitative analysis. It was found
that although teachers handle ICT in a fairly acceptable percentage, it has not been
possible to apply the moments of the class online, therefore, the learning does not become
significant, either due to lack of training of the teachers on virtual platforms and the
management of some programs that facilitate learning or other factors that have
influenced this process.
Descriptors: Classrooms; classroom environment; student teacher relationship;
information technology. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
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