Estrategias Pedagógicas para el desarrollo de la grafomotricidad
| Autor | Marcela-de-los-Ángeles Vintimilla-Ormaza, Darwin Gabriel Garcia-Herrera, María Isabel Álvarez-Lozano, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 508-527 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Marcela-de-los-Ángeles Vintimilla-Ormaza; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; María Isabel Álvarez -Lozano; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i1.795
Estrategias Pedagógicas para el desarrollo de la grafomotricidad
Pedagogical strategies for the development of graphomotricity
Marcela-de-los-Ángeles Vintimilla-Ormaza
marcela.vintimilla@psg.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-4346-6161
Darwin Gabriel Garcia-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
María Isabel Álvarez-Lozano
mialvarezl@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8029-1933
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 24 de abril de 2020
Revisado: 23 de mayo de 2020
Aprobado: 13 de junio de 2020
Publicado: 29 de junio de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Marcela-de-los-Ángeles Vintimilla-Ormaza; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; María Isabel Álvarez -Lozano; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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RESUMEN
El trabajo tiene como objetivo proponer estrategias pedagógicas para el desarrollo de la
grafomotricidad. La investigación aplicada fue de tipo descriptiva con diseño bibliográfico,
mediante una revisión sistemática de documentos en sociedades científicas, bases de
datos científicas y revistas académicas sobre la grafomotricidad, el instrumento empleado
fue una ficha de revisión, se concluye, que para que un niño inicie en la escritura primero
tiene que pasar por el dominio de ciertas destrezas, como la motricidad y luego la
enseñanza de la escritura, se recomienda actividades de trazos que ayudan mucho al
niño, a la vez movimientos orientados en destreza de las manos y de los dedos, así como
la coordinación viso manual, ejemplo trazos horizontales, verticales, trazos alternados,
trazos inclinados, trazos oblicuos, trazos en espiral, trazos bucle, trazos en aspa, trazos
curvos y trazos diferente.
Descriptores: Escritura manuscrita; enseñanza de la escritura; formación de docentes
de preescolar; material didáctico. (Palabras tomadas del Tesauro de la UNESCO).
ABSTRACT
The objective of the work is to propose pedagogical strategies for the development of
graphomotricity. The applied research was descriptive with a bibliographic design, through
a systematic review of documents in scientific societies, scientific databases and
academic journals on graphomotricity, the instrument used was a review form, it is
concluded that for a child to start In writing, you must first pass through the mastery of
certain skills, such as motor skills and then the teaching of writing. Stroke activities are
recommended that greatly help the child, at the same time movements oriented in
dexterity of the hands and fingers as well as viso manual coordination, example horizontal,
vertical strokes, alternate strokes, slanted strokes, oblique strokes, spiral strokes, loop
strokes, cross strokes, curved strokes and different strokes.
Descriptors: Handwriting; Handwriting instruction; Preschool teacher education;
Teaching materials. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
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