Estrategias tecnológicas para fomentar las concepciones y su rol en los docentes de nivel inicial
| Autor | Johanna Estefanía Espinoza-Zhinin, Darwin Gabriel García-Herrera, María Isabel Álvarez-Lozano, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Biblián / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 50-67 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°5. Especial II: Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Johanna Estefanía Espinoza-Zhinin; Darwin Gabriel García-Herrera; María Isabel Álvarez-Lozano;
Juan Carlos Erazo-Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i5.1033
Estrategias tecnológicas para fomentar las concepciones y su rol en los docentes
de nivel inicial
Technological strategies to promote the conceptions and their role in the initial
level teachers
Johanna Estefanía Espinoza-Zhinin
Jeespinozaz07@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-7382-4866
Darwin Gabriel García-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
María Isabel Álvarez-Lozano
mialvarezl@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Biblián
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8029-1933
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 15 de septiembre de 2020
Revisado: 19 de octubre de 2020
Aprobado: 15 de noviembre de 2020
Publicado: 01 de diciembre de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°5. Especial II: Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Johanna Estefanía Espinoza-Zhinin; Darwin Gabriel García-Herrera; María Isabel Álvarez-Lozano;
Juan Carlos Erazo-Álvarez
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RESUMEN
El objetivo fue analizar las estrategias tecnológicas para fomentar las concepciones y su
rol en los docentes de Educación Inicial de la ciudad de Azogues, Provincia del Cañar-
Ecuador. La investigación es de tipo descriptiva con diseño no experimental y transversal
porque se obtuvo los resultados en un solo momento de recopilación. El 70% de los
docentes mencionan que las concepciones del docente deben ser impecables a la hora
de impartir clases, razón por la cual es necesario seguir fortaleciendo sus concepciones
en el ámbito educativo. La mayoría de los docentes manifiesta que el uso de la tecnología
hace que el estudiante se vaya motivando al aprendizaje en línea y así mejorar su calidad
de conocimientos de producir un efecto positivo y sobre todo tener una satisfacción y un
gusto por educarse demostrando una grande diferencia del aprendizaje presencial.
Descriptores: Docente de preescolar; personal académico docente; innovación
educacional. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective was to analyze the technological strategies to promote the conceptions and
their role in the teachers of Initial Education of the city of Azogues, Province of Cañar-
Ecuador. The research is descriptive with a non-experimental and cross-sectional design
because the results were obtained in a single moment of collection. 70% of teachers
mention that teachers' conceptions must be impeccable when teaching classes, which is
why it is necessary to continue strengthening their conceptions in the educational field.
Most teachers state that the use of technology motivates the student to learn online and
thus improve their quality of knowledge to produce a positive effect and above all have
satisfaction and a taste for education, demonstrating a great difference of face-to-face
learning.
Descriptors: Preschool teachers; academic teaching personnel; educational innovations.
(Words taken from the UNESCO Thesaurus).
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