Familia y tecnología en la nueva Educación
| Autor | Viviana Isabel Cabrera-Campoverde, Sergio Constantino Ochoa-Encalada |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues |
| Páginas | 552-571 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°3. Edición Especial: Educación II. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Viviana Isabel Cabrera-Campoverde; Sergio Constantino Ochoa-Encalada
552
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i3.1331
Familia y tecnología en la nueva Educación
Family and technology in the new Education
Viviana Isabel Cabrera-Campoverde
isabel.cabrera.59@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-3626-3801
Sergio Constantino Ochoa-Encalada
scochoae@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-3067-3719
Recepción: 10 de abril 2021
Revisado: 05 de mayo 2021
Aprobación: 30 de junio 2021
Publicación: 15 de julio 2021
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°3. Edición Especial: Educación II. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Viviana Isabel Cabrera-Campoverde; Sergio Constantino Ochoa-Encalada
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RESUMEN
La presente investigación aborda una problemática que a causa de la enfermedad del
COVID-19 cambio la modalidad de todas las actividades que se realizaban normalmente.
Una de ellas es en el ámbito educativo, la cual se volvería virtual. En esta nueva
modalidad surgieron varias dificultades, una de ellas es la falta de conocimiento sobre las
nuevas tecnologías por parte de los padres de familia. La metodología fue cualitativa.
Cabe mencionar que los padres de familia en muchas ocasiones presentan bajo nivel de
instrucción, no cuentan con servicio de internet o viven en zonas rurales; dificultando la
comunicación entre la escuela y los padres de familia. Además, no saben manejar las
plataformas educativas que sugiere la unidad educativa para el desarrollo de las clases
y por ende no son capaces de apoyar a sus hijos durante el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Descriptores: Método de enseñanza; enseñanza multimedia; aprendizaje active.
(Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
This research addresses a problem that due to the COVID-19 disease changed the
modality of all activities that were normally carried out. One of them is in the educational
field, which would become virtual. In this new modality, several difficulties arose, one of
them is the lack of knowledge about the new technologies on the part of the parents. The
methodology was qualitative. It is worth mentioning that parents often have a low level of
education, do not have internet service or live in rural areas; making communication
between the school and parents difficult. In addition, they do not know how to handle the
educational platforms suggested by the educational unit for the development of the
classes and therefore they are not able to support their children during the teaching and
learning process.
Descriptors: Teaching methods; multimedia instruction; activity learning. (Words taken
from the UNESCO Thesaurus).
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