Genially como herramienta interactiva para el aprendizaje de verbos en Inglés
| Autor | Jennyfer Melania Tutillo-Piña, Darwin Gabriel García-Herrera, Ana Zulema Castro-Salazar, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Cañar / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 250-266 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°5. Especial II: Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Jennyfer Melania Tutillo-Piña; Darwin Gabriel García-Herrera; Ana Zulema Castro-Salazar;
Juan Carlos Erazo-Álvarez
250
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i5.1042
Genially como herramienta interactiva para el aprendizaje de verbos en Inglés
Genially as an interactive tool for learning English verbs
Jennyfer Melania Tutillo-Piña
jennyfer.tutillo.73@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cañar
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-7010-9912
Darwin Gabriel García-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Ana Zulema Castro-Salazar
azcastros@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-3837-314X
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 15 de septiembre de 2020
Revisado: 19 de octubre de 2020
Aprobado: 15 de noviembre de 2020
Publicado: 01 de diciembre de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°5. Especial II: Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Jennyfer Melania Tutillo-Piña; Darwin Gabriel García-Herrera; Ana Zulema Castro-Salazar;
Juan Carlos Erazo-Álvarez
251
RESUMEN
El objetivo fue determinar la aplicación Genially como herramienta interactiva para el
aprendizaje de verbos en inglés con el octavo año de EGB de la Escuela de Educación
Básica Rigoberto Navas. Metodológicamente fue de tipo descriptiva con diseño no
experimental transversal, en una muestra poblacional de 26 docentes (20 mujeres y 6
hombres), del área de Ingles de las Instituciones públicas y privadas de la ciudad de
Cañar – Ecuador. Se llega a la conclusión que la herramienta Genially, es desconocida
por la mayoría de los docentes, por ello se considera que la implementación de la misma
puede ser de gran beneficio para la comunidad educativa por cuanto permite la
interacción y la creatividad al tiempo que facilita el aprendizaje; así también la aplicación
de esta herramienta permitirá al estudiante convertirse en el protagonista y constructor
de su aprendizaje.
Descriptores: Tecnología de la información; aplicación informática; informática
educativa; aprendizaje en línea. (Palabras tomadas de Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective was to determine the Genially application as an interactive tool for learning
verbs in English with the eighth year of EGB at the Rigoberto Navas Basic Education
School. Methodologically, it was descriptive with a non-experimental cross-sectional
design, in a population sample of 26 teachers (20 women and 6 men), from the English
area of the public and private institutions of the city of Cañar – Ecuador. It is concluded
that the Genially tool is unknown by most teachers, therefore it is considered that its
implementation can be of great benefit to the educational community as it allows
interaction and creativity while facilitating The learning; thus also the application of this
tool will allow the student to become the protagonist and constructor of their learning.
Descriptors: Information technology; computer application; educational informatics;
online learning. (Words taken from UNESCO Thesaurus).
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