Impacto del COVID-19 en Educación Superior: Universidad Católica de Cuenca
| Autor | Kerly Gardenia Ordóñez-Almeida, Darwin Gabriel Garcia-Herrera, Cristián Andrés Erazo-Álvarez, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 221-245 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Kerly Gardenia Ordóñez-Almeida; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Cristián Andrés Erazo-Álvarez; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i1.781
Impacto del COVID-19 en Educación Superior: Universidad Católica de Cuenca
Impact of COVID-19 in Higher Education: Catholic University of Cuenca
Kerly Gardenia Ordóñez-Almeida
kerly.ordonez@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-1207-1263
Darwin Gabriel Garcia-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Cristián Andrés Erazo-Álvarez
cristianerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8746-4788
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 25 de abril de 2020
Revisado: 14 de mayo de 2020
Aprobado: 08 de junio de 2020
Publicado: 29 de junio de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Kerly Gardenia Ordóñez-Almeida; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Cristián Andrés Erazo-Álvarez; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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RESUMEN
El presente trabajo tiene como objetivo describir el impacto del COVID-19 en la Educación
Superior Ecuatoriana, mediante análisis de la Universidad Católica de Cuenca del
Ecuador. La investigación es de tipo no experimental, cuantitativa, exploratoria y de
cohorte transversal. Se establece como resultados que los docentes se sienten
conformes en desarrollar sus actividades de la función sustantiva docencia desde su
hogar, no se sentían capacitados para enfrentar la función sustantiva de investigación y
vinculación con la sociedad mediante teletrabajo, parámetros que dan luces para
establecer una capacitación constante respecto a la utilización de herramientas digitales.
Descriptores: Enseñanza asistida por ordenador; informática educativa; programa
informático didáctico; psicología de la educación. (Palabras tomadas del Tesauro
UNESCO).
ABSTRACT
This paper aims to describe the impact of COVID-19 on Ecuadorian Higher Education,
through analysis by the Catholic University of Cuenca in Ecuador. The research is non-
experimental, quantitative, exploratory, and cross-sectional. It is established as results
that teachers feel satisfied in developing their activities of the substantive function
teaching from their home, they did not feel able to face the substantive function of research
and connection with society through telework, parameters that give light to establish
training constant regarding the use of digital tools.
Descriptors: Computer assisted instruction, computer uses in education; educational
software; educational psychology. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
INTRODUCCIÓN
La presente investigación se basa en el problema existente, que se encuentra
atravesando la humanidad, debido a la pandemia como es la del virus SARS-Cov-2
llamado COVID-19 según como indica (Muhammed & Hamid, 2020), el cual está
afectando en los ámbitos: psicológico, económico, social, político, sanitario, y sobre todo
en la educación. En vista de la crisis sanitaria que asecha a la humanidad, se ha visto la
necesidad de observar el desenvolvimiento de los docentes de la Universidad Católica
de Cuenca en cuanto a sus actividades con las 3 funciones sustantivas de; Docencia,
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