Iniciación a la lectura a través de las TIC: Una propuesta metodológica
| Autor | Oscar Fernando Orellana-Fernández, Darwin Gabriel Garcia-Herrera, Ana Zulema Castro-Salazar, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 673-691 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Oscar Fernando Orellana-Fernández; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Ana Zulema Castro-Sal azar; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i1.804
Iniciación a la lectura a través de las TIC: Una propuesta metodológica
Initiation to reading through TIC: A methodological proposal
Oscar Fernando Orellana-Fernández
oscar.orellana@psg.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-1151-1642
Darwin Gabriel Garcia-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Ana Zulema Castro-Salazar
azcastros@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-3837-314X
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 25 de abril de 2020
Revisado: 30 de mayo de 2020
Aprobado: 15 de junio de 2020
Publicado: 30 de junio de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Oscar Fernando Orellana-Fernández; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Ana Zulema Castro-Sal azar; Juan Carlos Erazo-Álvarez
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RESUMEN
El objetivo de esta investigación fue analizar la incidencia que tiene la motivación de los
docentes mediante el uso de las herramientas que brinda las TIC (videos, ilustraciones,
servicios en línea, etc.) para iniciar a los niños en la lectura en los estudiantes de primero
de básica. Para ello, se realizó una investigación descriptiva no experimental, basado en
un muestreo aleatorio simple estratificado y de cohorte transversal, los resultados
obtenidos revelaron que los niños tienen deficiencias en la lectura y los docentes no
utilizan las TIC en su aula de clases y por ende no motivan con tecnología a los niños en
la iniciación de la lectura, por ello, se realizó una propuesta para motivar a los docentes
en el uso de las TIC como herramienta metodológica en la iniciación a la lectura de los
estudiantes de primero de básica.
Descriptores: Innovación educacional; experimento educacional; tecnología de la
información; planificación de la educación. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective of this research was to analyze the incidence of teachers' motivation through
the use of ICT tools (videos, illustrations, online services, etc.) to initiate children in reading
in students of basic first. For this, a non-experimental descriptive research was carried
out, based on a simple stratified random sampling and a cross-sectional cohort, the results
obtained revealed that children have deficiencies in reading and teachers do not use ICT
in their classroom and therefore They do not motivate children in the initiation of reading
with technology, therefore, a proposal was made to motivate teachers in the use of ICT
as a methodological tool in the initiation of first grade students to read.
Descriptors: Educational innovations; educational experiments; information technology;
educational planning. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
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