El juego como motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje del niño
| Autor | María José Carrillo-Ojeda, Darwin Gabriel Garcia-Herrera, Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 430-448 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
María José Carrillo-Ojeda; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla; Juan Carlos E razo-Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i1.791
El juego como motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje del niño
Play as motivation in the child's learning-teaching process
María José Carrillo-Ojeda
mjcarrilloo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6481-7368
Darwin Gabriel Garcia-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla
cavilam@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-2649-9634
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 26 de abril de 2020
Revisado: 21 de mayo de 2020
Aprobado: 13 de junio de 2020
Publicado: 29 de junio de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
María José Carrillo-Ojeda; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla; Juan Carlos E razo-Álvarez
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RESUMEN
El presente trabajo investigativo tiene por objetivo analizar el nivel de interés y motivación
de los niños de Educación Inicial en el proceso de enseñanza aprendizaje, a través de la
implementación de juegos y videos didácticos basados en las TIC, la investigación se
llevó a cabo bajo un paradigma descriptivo con enfoque no experimental. Como resultado
se evidenció un alto nivel de motivación en los niños desde el inicio hasta el final de la
jornada al emplear juegos y videos didácticos en el aula y por consiguiente desean que
la actividad dure más tiempo. Se concluye entonces que el juego y el aprendizaje están
íntimamente ligados, el uso de los juegos didácticos será el camino que les haga más
fácil el aprendizaje, sin que se torne un momento de desorden con escasas normas y
reglas, por esta razón que los docentes deben adoptar estos métodos y herramientas
para llegar a sus alumnos.
Descriptores: Educación de la primera infancia; juego educativo; material didáctico;
aprendizaje activo. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
This research work aims to analyze the level of interest and motivation of children in Initial
Education in the teaching-learning process, through the implementation of ICT-based
educational games and videos, the research was carried out under a descriptive paradigm
with a non-experimental approach. As a result, a high level of motivation was evident in
the children from the beginning to the end of the day when using educational games and
videos in the classroom and therefore they want the activity to last longer. It is concluded
then that the game and learning are intimately linked, the use of didactic games will be
the way that makes learning easier, without becoming a moment of disorder with few rules
and regulations, for this reason that teachers They must adopt these methods and tools
to reach their students.
Descriptors: Early childhood education; Educational games; Teaching materials; Activity
learning. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
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