Método Singapur y cuadernillo digital aplicado en la asignatura de matemáticas en Educación Básica
| Autor | Jashmin-Del-Cisne Mullo-Pomaquiza, Ana Zulema Castro-Salazar |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues |
| Páginas | 708-726 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°3. Edición Especial: Educación II. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Jashmin Del Cisne Mullo-Pomaquiza; Ana Zulema Castro-Salazar
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i3.1339
Método Singapur y cuadernillo digital aplicado en la asignatura de matemáticas
en Educación Básica
Singapore method and digital booklet applied in the subject of Mathematics in
Basic Education
Jashmin Del Cisne Mullo-Pomaquiza
jashmin.mullo.28@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-5833-110X
Ana Zulema Castro-Salazar
azcastros@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-3837-314X
Recepción: 10 de abril 2021
Revisado: 05 de mayo 2021
Aprobación: 30 de junio 2021
Publicación: 15 de julio 2021
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año VI. Vol VI. N°3. Edición Especial: Educación II. 2021
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Jashmin Del Cisne Mullo-Pomaquiza; Ana Zulema Castro-Salazar
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RESUMEN
El presente trabajo nace de la practica educativa, siguiendo la línea de investigación e
innovación educativa. Se trabajó con una investigación de diseño no experimental, con
un paradigma epistemológico cualitativo, en el cual se empleó una entrevista
semiestructura mediante un grupo focal por la plataforma de Zoom a docentes de
Educación Preparatoria, Elemental y Básica Media, en donde se consideró unidades de
análisis, categorías y segmentos, donde se obtuvieron como resultados generales que
los docentes tratan de innovar en sus clases sin considerar un modelo en específico y
son limitados por el tiempo y la carga de trabajo por documentación. Por todo lo antes
mencionado se realizó un cuadernillo digital de actividades para docentes con el método
Singapur, enfocado en la enseñanza de la matemática, con el fin de mejorar la práctica
educativa docente.
Descriptores: Matemáticas; análisis matemático; aprendizaje. (Palabras tomadas del
Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
This work is born from educational practice, following the line of educational research and
innovation. We worked with a non-experimental design research, with a qualitative
epistemological paradigm, in which a semi-structured interview was used through a focus
group by the Zoom platform to teachers of Preparatory, Elementary and Middle Basic
Education, where units of analysis, categories and segments, where it was obtained as
general results that teachers try to innovate in their classes without considering a specific
model and are limited by time and documentation workload. For all the aforementioned, a
digital booklet of activities for teachers was made with the Singapore method, focused on
the teaching of mathematics, in order to improve the educational practice of teachers.
Descriptors: Mathematics; mathematical analysis; learning. (Words taken from the
UNESCO Thesaurus).
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