Plataformas digitales: Mundo primario como estrategia para el desarrollo del lenguaje en niños
| Autor | Paula Rosalía Yépez-Ormaza, Darwin Gabriel García-Herrera, Nancy Marcela Cárdenas-Cordero, Juan Carlos Erazo Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 358-376 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°5. Especial II: Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Paula Rosalía Yépez-Ormaza; Darwin Gabriel García-Herrera; Nancy Marcela Cárdenas-Cordero
Juan Carlos Erazo Álvarez
358
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i5.1048
Plataformas digitales: Mundo primario como estrategia para el desarrollo del
lenguaje en niños
Digital platforms: Primary world as a strategy for language development in
children
Paula Rosalía Yépez-Ormaza
pryepezo09@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-2565-0061
Darwin Gabriel García-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Nancy Marcela Cárdenas-Cordero
ncarenasc@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-6250-6504
Juan Carlos Erazo Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 15 de septiembre de 2020
Revisado: 19 de octubre de 2020
Aprobado: 15 de noviembre de 2020
Publicado: 01 de diciembre de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°5. Especial II: Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Paula Rosalía Yépez-Ormaza; Darwin Gabriel García-Herrera; Nancy Marcela Cárdenas-Cordero
Juan Carlos Erazo Álvarez
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RESUMEN
El objetivo de la investigación se enfocó en analizar las plataformas digitales como mundo
primario en el desarrollo del lenguaje en niños de los CDI Lolita Andrade de la ciudad de
Azogues – Ecuador. Desde un aspecto metodológico descriptivo con diseño no
experimental transversal. El 45,5% de la muestra considera que muy frecuentemente las
plataformas digitales distorsionan el desarrollo del lenguaje en los niños. Para los niños
las plataformas digitales son necesarias para su comunicación, entretenimiento,
educación, es decir, para todas sus actividades y por medio de la investigación realizada
se pudo constatar que los docentes están al tanto de que distraen a los niños del proceso
educativo y distorsionan el lenguaje ya que, por no tener control pedagógico, los niños y
jóvenes tienden a escribir como se escucha sin gramática, ni ortografía y de esta misma
manera están desarrollando su lenguaje.
Descriptores: Desarrollo del lenguaje; psicolingüística; enseñanza de la lengua materna.
(Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective of the research was focused on analyzing digital platforms as a primary
world in the development of language in children of the CDI Lolita Andrade of the city of
Azogues - Ecuador. From a descriptive methodological aspect with a non-experimental
cross-sectional design. 45.5% of the sample considers that digital platforms very
frequently distort language development in children. For children, digital platforms are
necessary for their communication, entertainment, education, that is, for all their activities
and through the research carried out it was found that teachers are aware that they distract
children from the educational process and distort the language since, due to not having
pedagogical control, children and young people tend to write as it is heard without
grammar or spelling and in this same way they are developing their language.
Descriptors: Language development; psycholinguistics; mother tongue instruction
mother tongue instruction. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
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