Smartick para el fortalecimiento de matemática en educación básica
| Autor | Johanna Elizabeth Macas-Macas, Darwin Gabriel García-Herrera, Ana Zulema Castro-Salazar, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 377-397 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°5. Especial II: Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Johanna Elizabeth Macas-Macas; Darwin Gabriel García-Herrera; Ana Zulema Castro-Salazar;
Juan Carlos Erazo-Álvarez
377
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i5.1049
Smartick para el fortalecimiento de matemática en educación básica
Smartick for strengthening mathematics in basic education
Johanna Elizabeth Macas-Macas
Johanna.macas.64@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-7086-4395
Darwin Gabriel García-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Ana Zulema Castro-Salazar
azcastros@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-3837-314X
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 15 de septiembre de 2020
Revisado: 19 de octubre de 2020
Aprobado: 15 de noviembre de 2020
Publicado: 01 de diciembre de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°5. Especial II: Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Johanna Elizabeth Macas-Macas; Darwin Gabriel García-Herrera; Ana Zulema Castro-Salazar;
Juan Carlos Erazo-Álvarez
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RESUMEN
El objetivo consistió en analizar el Smartick para el fortalecimiento de matemática en
educación básica. fue de carácter metodológico descriptivo con diseño no experimental
transversal. Como conclusion se resalta que la nueva era digital es fundamental por su
diversa gama de herramientas y plataformas tecnológicas al impartir tutorias con los
niños. Se recomienda a smartick como plataforma y material de apoyo, lo cual es muy
beneficioso en los niños porque ayuda a relacionarse con los demás de forma
colaborativa e incluso sostienen interés por la matemática, muchos se han motivado y
ahora se emocionan cuando le dan una recompensa o puntaje. Este cambio positivo
motiva a los docentes y padres de familia a seguir apoyando el uso del aplicativo Smartick
y seguir fortaleciendo la capacidad de cálculo, lógica y resolución de problemas.
Descriptores: Enseñanza asistida por ordenador; informática educativa; tecnología
educacional. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective was to analyze the Smartick for the strengthening of mathematics in basic
education. It was of a descriptive methodological nature with a non-experimental cross-
sectional design. In conclusion, it is highlighted that the new digital era is fundamental due
to its diverse range of tools and technological platforms when teaching tutorials with
children. Smartick is recommended as a platform and support material, which is very
beneficial in children because it helps to interact with others in a collaborative way and
even sustains an interest in mathematics, many have been motivated and now they get
excited when they give a reward or score. This positive change motivates teachers and
parents to continue supporting the use of the Smartick application and to continue
strengthening the capacity for calculation, logic and problem solving.
Descriptors: Computer assisted instruction; computer uses in education; educational
technology. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
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