Trabajo colaborativo y herramientas digitales para la enseñanza-aprendizaje en la educación en línea del bachillerato
| Autor | Karina-Del-Rocio Pesantez-Arcos, Darwin Gabriel García-Herrera, Sergio Constantino Ochoa-Encalada, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 68-90 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°5. Especial II: Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Karina Del Rocio Pesantez-Arcos; Darwin Gabriel García-Herrera; Sergio Constantino Ochoa-Encalada;
Juan Carlos Erazo-Álvarez
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http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i5.1034
Trabajo colaborativo y herramientas digitales para la enseñanza-aprendizaje en la
educación en línea del bachillerato
Collaborative work and digital tools for teaching-learning in high school online
education
Karina Del Rocio Pesantez-Arcos
pakarinad45@est.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-2298-4197
Darwin Gabriel García-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Sergio Constantino Ochoa-Encalada
scochoae@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-3067-3719
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 15 de septiembre de 2020
Revisado: 19 de octubre de 2020
Aprobado: 15 de noviembre de 2020
Publicado: 01 de diciembre de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°5. Especial II: Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Karina Del Rocio Pesantez-Arcos; Darwin Gabriel García-Herrera; Sergio Constantino Ochoa-Encalada;
Juan Carlos Erazo-Álvarez
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RESUMEN
El objetivo se basó en identificar el uso del trabajo colaborativo con sus diversas
herramientas para la enseñanza-aprendizaje de los jóvenes de bachillerato en la
educación en línea. La metodología utilizada es de tipo descriptiva de diseño no
experimental transversal, la población se dividió en 13 docentes y 56 estudiantes. Es
viable la propuesta que se ha expuesto para la implementación progresiva de nuevas
herramientas web 2.0 en la educación en línea que ayuden a los profesores de
bachillerato a crear nuevas experiencias colaborativas que capten la atención de los
estudiantes y agilicen la comunicación entre todo el grupo heterogéneo de trabajo. Las
herramientas presentadas en este documento son potencialmente favorables para
mejorar la intercomunicación entre profesores y estudiantes.
Descriptores: Enseñanza multimedia; tecnología educacional; aprendizaje en línea.
(Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective was based on identifying the use of collaborative work with its various
tools for the teaching-learning of high school students in online education. The
methodology used is of a descriptive type of non-experimental cross-sectional design,
the population was divided into 13 teachers and 56 students. The proposal that has
been presented for the progressive implementation of new web 2.0 tools in online
education that helps high school teachers to create new collaborative experiences that
capture the attention of students and streamline communication among the entire
heterogeneous group is viable. of work. The tools presented in this document are
potentially favorable to improve intercommunication between teachers and students.
Descriptors: Multimedia instruction; educational technology; electronic learning
electronic learning. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
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