Uso alternativo de las TIC en Educación Básica Elemental para desarrollar la lectoescritura
| Autor | Cristian Javier Luna-Miranda, Darwin Gabriel García-Herrera, Ana Zulema Castro-Salazar, Juan Carlos Erazo-Álvarez |
| Cargo | Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Azogues / Universidad Católica de Cuenca, Cuenca |
| Páginas | 711-730 |
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Cristian Javier Luna-Miranda; Darwin Gabriel García-Herrera; Ana Zulema Castro-Salazar; Juan Carlos E razo-Álvarez
711
http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i1.806
Uso alternativo de las TIC en Educación Básica Elemental para desarrollar la
lectoescritura
Alternative use of ICT in Basic Elementary Education to develop literacy
Cristian Javier Luna-Miranda
cristian.luna@psg.ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-3314-2449
Darwin Gabriel García-Herrera
dggarciah@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
Ana Zulema Castro-Salazar
azcastros@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Azogues
Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-3837-314X
Juan Carlos Erazo-Álvarez
jcerazo@ucacue.edu.ec
Universidad Católica de Cuenca, Cuenca
Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6480-2270
Recibido: 25 de abril de 2020
Revisado: 30 de mayo de 2020
Aprobado: 15 de junio de 2020
Publicado: 30 de junio de 2020
Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA
Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación
Hecho el depósito de Ley: FA2016000010
ISSN: 2542-3088
FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela.
Cristian Javier Luna-Miranda; Darwin Gabriel García-Herrera; Ana Zulema Castro-Salazar; Juan Carlos E razo-Álvarez
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RESUMEN
La presente investigación tiene como objetivo determinar los niveles de aceptación e
implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso
enseñanza a la lectoescritura en el subnivel de básica elemental. El trabajo investigativo
fue de tipo descriptivo. Los resultados demuestran que los docentes consideran
importante el uso de las TIC para el desarrollo de la lectoescritura, puesto que los niños
muestran altos índices de interés ante el uso de tecnología, con esta premisa se
establece una propuesta de implementación de las TIC para el desarrollo de
lectoescritura en la Escuela, misma que motive a los estudiantes hacia una equilibrada e
interpretativa Educación, basada en la adquisición de competencias, habilidades y el
desarrollo de la imaginación, plasmadas en textos enriquecidos con el uso de
herramientas tecnológicas, que incrementen la participación individual y colectiva dentro
y fuera de las instituciones educativas.
Descriptores: Tecnología de la información; informática educativa, promoción de la
lectura; orientación para la lectura. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
This research aims to determine the levels of acceptance and implementation of
Information and Communication Technologies (ICT) in the teaching process of literacy at
the elementary basic sub-level. The research work was descriptive. The results show that
teachers consider the use of ICTs to be important for the development of literacy, since
children show high levels of interest in the use of technology. With this premise, a proposal
for the implementation of ICTs for development is established. of literacy in the School,
which motivates students towards a balanced and interpretive Education, based on the
acquisition of competences, skills and the development of the imagination, embodied in
texts enriched with the use of technological tools, which increase individual participation
and collective inside and outside educational institutions.
Descriptors: Information technology; computer uses in education; reading promotion;
reading guidance. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).
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